安徽高校加速推广人工智能通识课程，提升学生AI素养

在人工智能技术迅猛发展的时代背景下，安徽省高等教育机构积极响应教育部的号召，加速推广人工智能通识课程，努力提升学生的AI素养，已经成为高校教育的重要方向。日前，安徽工程大学的人工智能学院内，一堂针对非专业学生的《人工智能专业导论》课程正如火如荼进行着，这堂课不仅吸引了计算机专业的学生，甚至日语专业的本科生也在认真听讲，体现了人工智能教育在跨专业领域的普及化。

自2019年以来，安徽工程大学便开始为非计算机专业的学生开设人工智能课程，旨在让更多的学生了解这一前沿科技所带来的变革。随着人工智能在各行各业的应用日益广泛，安徽省的多所高校，如中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学及淮南师范学院等，纷纷推出了人工智能相关的通识课程，以期让每一位本科生都能接触到这一关键领域。

在省教育厅的指导下，13所高校联合建设了一套完整的人工智能通识课程体系，力求为全省的本科生提供高质量的人工智能教育，这一举措为学生的职业发展和未来就业打下了坚实的基础。安徽省内各大高校开设的523个人工智能领域相关专业，培养出近35000名人工智能人才，进一步显示出省内对AI教育的重视程度。

人工智能已成为推动科技革命和产业变革的重要力量，随之而来的行业用人需求和职场技能要求的变化，正在推动高等教育向更加符合社会需求的方向发展。教育厅相关负责人指出，推广人工智能的普及课程，不仅能让学生理解人工智能的基本原理和发展趋势，还能够提升他们的科学创新素养，使其具备更强的就业竞争力。

例如，中国科学技术大学最近召开了关于《人工智能数学原理与算法》的研讨会，该课程将面向全校一年级本科生，目的是为学生提供清晰的人工智能基础知识和实践技能。此类课程的开设，有效促进了人工智能教育的行政与学术结合。

安徽工程大学的作为典范，其大学生人工智能素养提升工作计划明确将为全校学生普及人工智能基础知识，以培养他们的应用能力。这种以产业需求为导向的课程体系，不仅关注学生的技术能力，更强调跨学科的知识整合，提高学生解决实际问题的能力。类似的课程在合肥工业大学也已正式上线，各专业的本科生从入学之初便开始接触人工智能的相关知识，培养他们的AI思维，有助于将来在各自领域的创新。

在课堂教学中，教师们已经开始探索如何将人工智能的理论知识与其他学科有机结合。赵转哲教授在授课时，除了教授神经网络的基本概念外，还引导学生探讨其在医学、气象学、经济学等多个领域的应用，强化学生对人工智能技术跨学科价值的认识。通过将课程内容与学生所学专业结合，教育者不仅传授基础知识，还引导学生建立综合运用AI工具的思维模式。

为适应不同专业学生的需求，许多高校还利用现代网络技术搭建在线学习，从2025年春季学期开始，巢湖学院将开设人工智能通识课程，所有本科学生均可自主学习，这将极大地拓宽学生的学习途径。同时，淮南师范学院也统一配备通识课程，确保每位学生均可获得学分，让学生充分体验到人工智能时代带来的学习便利。

在未来的发展规划中，安徽工程大学还计划成立人工智能教育教学中心，专注于课程的进一步开发、师资和教学资源的整合。他们鼓励跨学科的合作，力求从多个维度强化学生的创新能力和实践水平，为适应社会对高素质复合型人才的迫切需求奠定基础。

可以说，人工智能素养不仅是当代大学生必备的技能，更是其未来职场竞争中不可或缺的优势。随着安徽省内各高AI通识课程的不断推陈出新，必将为学生的全面发展提供更为广阔的视野和机会。正如安徽工程大学教务处处长夏登峰所言，“AI教育的根基要扎得更牢”，这不仅是对学生的承诺，更是对未来科技发展浪潮的积极响应。