北京2025年启动中小学人工智能教育新课程 促学生全面素养提升
时间：2025-07-03 11:35
小编：小世评选
近日，北京市教育委员会正式发布了《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（2025年版）》。该纲要将于2025年秋季学期开启全市范围内的人工智能通识教育，标志着北京市在推动教育现代化和科技进步方面迈出了重要的一步。根据课程要求，各级中小学每学年将开设不少于8课时的人工智能相关课程，旨在全面提升学生的人工智能素养，使他们更好地适应未来科技社会的发展。
此次人工智能教育课程的推广，涵盖了意识、应用与伦理三大方面。其中，小学阶段的教学重点在于启蒙教育，通过激发学生对人工智能的兴趣，帮助他们形成基本的伦理观念；初中阶段则着眼于完善学生的认知，培养他们的实践操作能力；而高中阶段则强调综合运用与创新能力，为学生提供更全面的人工智能教育体验。
课程的实施将注重与现有课程体系的融合，采取多元化的教学模式，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，课程评价结果将纳入学生的综合素质评价体系，推动学校在课程实施中的实际效果与发展潜力。
为了确保人工智能教育的有效开展，北京市还特别注重整合高校、科研院所及企业等社会资源，形成协同育人机制。这不仅有助于提高教育质量，也为学生提供了更为广阔的实习与实践空间，使他们能够在真实的社会环境中应用所学知识。这样一来，学生在面对未来智能社会时，将能够更好地适应各种挑战，并且具备更强的创新能力。
根据天眼查专业版的数据，目前我国的人工智能相关企业数量已超过442万家，其中在2025年新增注册的相关企业约为50.5万。这一数字的快速增长，充分体现了人工智能行业在我国的发展潜力与市场需求。数据显示，预计到2024年，这一数字将达到87.4万的巅峰，说明社会对于人工智能人才的需求正持续增长。
根据区域分布来看，广东省拥有的人工智能企业数量位居全国第一，超过66.6万家，约占全国总数的15.1%；紧随其后的则是江苏省、北京市、山东省和浙江省，人工智能相关企业的数量分别为超过34.6万家、34.5万家、30.1万家和26.4万家。这些数据表明，除了北京作为科技教育的先锋城市外，其他地区同样在积极推动人工智能的发展与应用。
不过，在繁荣的背后，人工智能相关企业在面对市场竞争和法律风险方面也存在一定的挑战。根据天眼查的风险评估数据，涉及司法案件的人工智能相关企业约占总数的2.17%。这意味着，随着行业的快速发展，企业在合规经营方面需要更加重视，防范潜在的法律风险，以确保可持续发展。
北京市在2025年启动中小学人工智能教育新课程，体现了教育部门对未来教育需求的前瞻性布局。以“素养教育”为核心，该课程不仅强调知识的传授，更注重学生能力的培养与品格的塑造。这一战略的实施，必将为营造全面发展的教育环境，培养出能够适应新时代中国特色社会主义科技进步与社会变革的高素质人才奠定坚实基础。同时，人工智能相关企业的蓬勃发展也为学生提供了广泛的实践机会，使他们能够在未来的职场中更具竞争力。人工智能不再是遥不可及的梦想，而是作为教育新发展的一部分，逐渐融入到学生的学习与生活中，实现科技赋能教育的美好愿景。
