教育部发布2025年中小学人工智能教育指南 加速创新人才培养

近日，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》及《中小学生生成式人工智能使用指南（2025 年版）》。这两项指南的出台标志着中国在推动人工智能教育方面迈出重要一步，旨在科学、规范地推进全学段的人工智能教育，进一步落实对具有人工智能素养的创新人才的培养，展现了中国教育应对技术变革的积极姿态。

《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》的发布，旨在构建一个科学、系统的人工智能通识教育体系。该体系将素养培育置于核心地位，通过螺旋式的课程设计，促进学生从认知启蒙到创新实践的全面能力发展。这一指南不仅为各中小学提供了明确的教育目标和内容框架，还在实施建议中详细论述了如何将人工智能通识教育有效融入课堂教学、教学评价及教研活动中，力求全面提升学生的人工智能素养。

通过这一系列教育措施，学校可以将人工智能素养教育切实融入教学实践中。教育部指出，加强教师和教研支持是实施这一指南的重要方面，以确保教师能够有效传授相关知识，帮助学生在学习过程中实现全面的素养提升。指南还强调了各地区、各学校在实际操作中应当考虑本地区的资源特点与技术成熟度，灵活制定适合自身的实施方案。

另一方面，《中小学生生成式人工智能使用指南（2025 年版）》同样具有重要意义。该指南紧密围绕生成式人工智能在教育中的应用场景，对不同学段的使用规范进行了明确界定。它旨在确保生成式人工智能能够安全、合理、有效地辅助教学，促进个性化学习，并推动教育管理智能化发展。在这一过程中，教育部尤其强调要严格遵守数据安全和伦理道德的底线，为学生创造一个安全的学习环境。

根据指南的具体内容，在不同的教育阶段，学生将有不同的探索方向。在初中阶段，学生可适度探索生成内容的逻辑性分析，而在高中阶段，学生被允许通过结合技术原理开展探究性学习。这一差异化的设计不仅考虑到了不同年龄段学生的认知能力，也有效增加了他们对技术的理解和应用能力。

值得注意的是，学生、教师及教育管理者等不同使用主体均需根据实际需求，综合考虑技术成熟度、任务复杂度及本地资源特点，选择最适合的实施模式。这种灵活性使得指南的落地更具针对性，为各学校的实施提供了充足的空间。

教育部表示，上述两项指南的落地实施，将有效提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学的深度融合，促进教育教学模式的创新发展，最终构建出一个安全、高效、公平和普惠的人工智能教育新生态。这一生态不仅将为各类人才的培养提供良好的土壤，也将为中国应对未来科技发展的挑战打下坚实的基础。

在全球范围内，教育领域正在悄然发生变化，人工智能作为一项重要的技术，正在深刻地重塑教育模式。通过这一系列的指南，中国教育在拥抱技术创新的同时，也在努力追求教育公平和质量的提升。未来，随着各这两项指南的深入理解和实施，中小学生将能够在更为丰富多样的学习环境中，提升他们的创新能力及解决问题的能力，真正成为新时代的创新人才。

《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》与《中小学生生成式人工智能使用指南（2025 年版）》的发布，不仅为人工智能教育的普及提供了新的推动力，更为培养适应时代发展的创新人才奠定了坚实的基础。随着人工智能技术的不断进步，相信在不久的将来，学生们将在更为丰富的学习体验中茁壮成长，为推动社会的创新与进步作出积极的贡献。