山东工艺美术学院举行新媒体艺术班线上展览 聚焦生成时代与生态思考

近日，山东工艺美术学院成功举办了一场别出心裁的线上展览——2024级新媒体艺术班《设计基础》课程作业展，展览主题为《生成时代，回溯与共鸣》。此次展览不仅展示了新媒体艺术专业学生们的创新成果，还体现了学校在推动人工智能技术与专业教学融合方面的最新探索，给观众们带来了一场视觉与思想的盛宴。

《设计基础》课程是新媒体艺术专业针对大学一年级学生设置的一门核心课程，目的在于培养学生的基础设计能力和艺术素养。在本次展览中，展示的课程作业均由大一的新生创作，围绕“对物种演进的叩问”这一主题，通过生成式人工智能的应用，将传统艺术创作与现代科技巧妙结合，形成了一系列主题鲜明、内容丰富的作品。这些作品不仅是学生们在想象力与创意方面的体现，更是他们在技术应用上的积极尝试。

任课教师宋玉远在展览开幕式上表示，学生们所创作的作品，展示了他们在表达技巧上的挥洒自如，亦反映了他们对生态主题的深刻理解和独特视角。在生成式人工智能技术的帮助下，学生们能更自由地探索设计的可能性，作品的创意与表现力也得到了显著提升。这一展览是新媒体艺术专业积极响应、落实学校《全面推动人工智能赋能专业建设的实施意见》的重要举措，体现了教育者对未来人才培养的深刻思考。

老师们的期待不仅仅在于学生的技术掌握，更重要的是培养他们独立思考与创新的能力。宋玉远教授在展示作品时，欣慰地指出，学生们在创作过程中不仅有效利用了生成式人工智能的优势，还通过自主探索，锻炼了自身的创新能力与独立思考能力。这样的课程实践，正是对“教、学、做”三者有机结合的有力探索，达到了课程设计的预期目标。

学术顾问顾群业教授也对本次展览给予了高度评价。他强调，无论技术如何飞速发展，扎实的理论基础与富有创意的想象力始终是教育的根本。学校一直鼓励学生参与艺科融合的创新项目，旨在拓展他们的跨学科视野与创新应用能力。在顾群业教授看来，宋玉远和孔青老师将AI技术融入《设计基础》课程，是顺应时代发展、服务国家战略、引领社会需求的有效尝试。本次展览通过艺科融合的方式，不仅激发了学生的创新思维和实践能力，也为今后设计教育的发展提供了有益的借鉴。

本次线上展览的成功举办，离不开学校各方面的支持与努力。通过积极参与、展现自我的机会，学生们对于新媒体艺术与人工智能的实际应用有了更深刻的理解。不仅在创作过程中收获了珍贵的知识与经验，同时也增强了他们对未来艺术创作的信心和期待。

展览的闭幕不仅是一次学习的更是新媒体艺术专业师生共同探索未来设计教学的一个新起点。随着科技的不断进步与发展，艺术创作的边界也在不断拓宽，这种变化为学生们提供了更多的可能性。目前的创作成果已在一定程度上展示了新媒体艺术班的独特视角和对于生态主题的细致思考，未来的作品期待呈现出更为丰富的内涵与形式。

山东工艺美术学院线上展览《生成时代，回溯与共鸣》的成功举办，不仅仅是对新媒体艺术班学生创作成果的一次展示，更是对未来设计教育的一次深刻反思与探索。通过AI技术与生态思考的有机结合，学生们不仅为观众提供了一场视觉盛宴，也展示了他们作为新一代艺术家的思考深度与创作高度。未来，学校将继续致力于培养学生的创新精神与实践能力，让他们在快速发展的时代中，找到属于自己的艺术表达与创造之路。