倪闽景：人工智能重塑教育模式，老师应向孩子学习

在的科技飞速发展的时代，人工智能技术的应用已经深刻影响了各行各业的运作模式，教育领域也不例外。上海科技馆馆长倪闽景提出，面对新时代的挑战，教师不仅是知识的传授者，更应该向孩子们学习，从而共同迎接人工智能带来的教育变革。

人工智能技术的引入，极大地改变了传统的教育模式。在过去，教师面对班级里的每个学生，往往只能采取统一的教学方式，使用相同的考卷和学习内容，无法充分考虑到每个孩子的个体差异。人工智能的强大算法能够为每个学生量身定制学习计划，让每个孩子都能在自己的兴趣和节奏下学习。例如，如果一个孩子对鲸鱼感兴趣，人工智能可以提供丰富的相关知识，帮助他深入学习，而不必按照固定的课程安排。这样的个性化学习方式，不仅提高了孩子们的学习积极性，也培养了他们的自主学习能力。

倪闽景认为，尽管人工智能在知识传递上有着巨大的优势，但教师的作用并不会被取代。人类之间的情感联系与激励作用这是机器无法复制的。教师在教育过程中扮演着更为重要的角色，他们不仅是知识的传递者，更是学生情感的引导者和价值观的塑造者。因此，教师和学生之间的互动将更加深刻，教师应当关注儿童的思维发展与情感变化，帮助他们成为有独立思考能力和价值判断的人。

倪闽景还指出，借助孩子们将在学习过程中使用更为灵活的工具。与传统的书本和笔相比，AI助理将成为孩子学习过程中的伴侣，帮助他们完成更多的学习任务，并随着孩子的成长不断调整和优化学习内容。这种智能陪伴将大大提升学生的学习效率，增强他们的创新能力和思维能力。倪闽景强调，教育的目标应当是提升学生的价值判断与独立思考能力，而不仅仅是解题能力，因为解决复杂问题的关键在于创造力与灵活的思维。

在这一背景下，教育内容的变革显得极为重要。传统的单向教学模式已难以满足时代的需求。倪闽景建议，未来的教育模式应当鼓励教师和学生之间的互动学习及相互借鉴。教师不仅要教孩子们使用人工智能工具，更应当与学生一同探索、共同学习，形成学习的良性生态。

随着人工智能技术的迅速发展，教育部门应当未雨绸缪，提前规划课程内容。一门学科的教学不应只是简单地增加人工智能课程，而是要融入人工智能的应用实践，促进教师的积极探索。教育者们应当鼓励孩子们根据自身情况与兴趣，开发个性化的学习方法，真正实现因材施教。

校内外的设施建设同样不可忽视。倪闽景提到，学校应当积极优化现有的数字化设施，为学生提供更广泛的人工智能学习与实践空间。同时，通过搭建多元化的教育实验室，让学生在实际场景中理解并运用计算思维以及机器学习等核心知识。引导他们在真实的情境中发掘和解决问题，是培养创新能力的有效途径。

，倪闽景强调，教育不应是知识的简单传递，而是要培养学生的综合素养与解决实际问题的能力。面对人工智能时代的浪潮，学生不仅要学习如何与技术相处，更要掌握如何在技术的辅助下思考与创新。

人工智能的到来为教育领域带来了新的机遇与挑战。教师要摆脱传统的仅仅传授知识的角色，向孩子们学习，共同探讨如何在新时代背景下提升教育质量。在这个过程中，教育的核心不再是知识的获得，而是孩子们的全面发展与独立思考能力的培养。倪闽景的观点为未来的教育模式提供了重要的参考，值得各界教育工作者深入思考与践行。