习近平强调教育需与人工智能协同发展，防止‘AI依赖症’
时间：2025-03-11 04:00
小编：小世评选
在中国教育领域，人工智能（AI）正在以惊人的速度改变传统教学的面貌。习近平总书记在全国政协十四届三次会议期间，特别针对教育界的委员强调了教育与科技，尤其是人工智能的协同发展。他指出，教育不能仅仅依靠新技术的力量，而应该保持其原有的教育本质，关注学生的全方位发展。这一观点引起了教育界的广泛关注和讨论。
习近平提到，教师和学生要与时俱进，运用人工智能赋能的教学工具与方法，提升教育的效率。教育的根本任务并不会改变，强调了对学生心智和认知能力的培养的重要性。他明确指出，教育应当致力于培养学生的问题解决能力和创新能力，而非单纯依赖技术的便利。这种观点在当前AI技术日益成熟的背景下尤为重要，因为学生在享受AI带来的便利的同时，也可能因此失去独立思考和解决问题的能力。
全国政协常委、民进中央副主席黄震提到，随着AI技术如DeepSeek的崛起，传统教育面临着前所未有的挑战。DeepSeek的出现仿佛为学生打开了获取知识的大门，但教师的作用和学校教育的价值也在被重新审视。黄震直言，“AI依赖症”可能会成为学生在学习过程中不可避免的困扰，而教育界必须对此保持警觉。
黄震强调，虽然AI技术使得知识获取和信息整合变得简单易行，但教育的核心并不仅仅是传授知识，更在于激发学生的好奇心和想象力。教育的本质在于唤醒学生的内心，让他们具备持续学习的能力和独立思考的能力。因此，教育的目标应该是培养人文素养和价值观，这些都是AI无法替代的。换句话说，现代教育要想真正有效，必须把重点放在培养具有家国情怀和社会责任感的人才上。
在教育改革的过程中，黄震认为，教育理念、方法、课程设置、评价体系以及招生模式都需要进行深入反思。他提出，教育应当回归其本源，不再是单纯地灌输知识，而是要“点燃火焰”，让学生自主学习。在AI与教育的关系中，学校和教师的任务是指导和陪伴，而不是单纯地成为知识的灌输者。
通过“望远镜扩展视野”的比喻，黄震生动地表达了AI的角色。他认为，AI相当于每个人的超级大脑，能够帮助人们看得更远、想得更深。在这种情况下，教育工作者和学生应该学会与AI技术协作，而不是让AI取代教育的本质。因此，“+AI”的模式才是未来教育的正确选择，教育者和学生都需要用AI来增强自己的能力，而不是被动地接受它所带来的变化。
，黄震提出了一系列问题，促使教育界深思：在面对AI带来的教育变革时，学生应该如何学习？教师应该如何教学？学校又该如何应对？这是所有教育从业者必须共同面对和回答的挑战。他强调，只有通过明确这些问题，教育才能适应时代的变化，真正为学生创造一个全面发展的环境。
教育与人工智能的协同发展是一项艰巨的任务，既要充分利用AI的潜力，又要坚守教育的根本使命。领导者和教育工作者需要清晰认识到，培养具备创造力、责任感和独立思考能力的人才，是应对未来挑战的关键所在。在这个快速变化的时代，教育改革的方向应当明确而坚定，不仅要与技术进步并行，还要在技术的海洋中保持教育的自主性和人文关怀。
