联合国教科文组织将2025年国际教育日聚焦人工智能议题
时间：2025-01-22 01:10
小编：小世评选
近期，联合国教科文组织（UNESCO）总干事阿祖莱在一项重要声明中宣布，2025年即将到来的“国际教育日”将专注于人工智能（AI）在教育领域的应用和相关议题。这一决定不仅反映了全球教育趋势的演变，也显示了对教育系统中嵌入新技术的关注，尤其是在面临快速发展的技术环境时，如何确保教育的质量与公平。
国际教育日，于每年1月24日庆祝，旨在强化教育对于促进全球可持续发展目标的重要性。在2025年的特别聚焦下，教科文组织呼吁各会员国大力投资于教师和学生的以便他们能够适应这一新工具并有效利用其潜力。这一倡议尤其重要，因为随着人工智能技术的迅速发展，教育者和学生面临的不仅是技术应用的机遇，还有由此带来的诸多挑战。
在过去的几年中，人工智能技术在教育领域的应用日益增多，涵盖从课堂教学到学习评估的多个方面。越来越多的教师借助AI工具来设计课程、备课以及评估学生表现，科技的力量正在重塑教育的传统模式。过去由教师和专家主导的学业规划、招生流程等环节，也正悄然被人工智能技术所垄断。这种转变引发了关于教育公平性、数据隐私以及学生自主学习能力的担忧。
尽管人工智能在教育中的应用潜力巨大，当前教育行业对于其使用仍显得缺乏明确的指导和规范。根据教科文组织2023年对450所学校的调查，2022年只有7个国家为教师设立了与人工智能相关的框架或方案，而仅有15个国家将AI目标嵌入国家教育课程中。这一现状凸显了全球教育体系在适应技术发展方面的滞后，急需形成更加系统和全面的政策措施来支持教育者掌握这些新技术。
关于人工智能在教育领域的使用，越来越多的国家开始实施限制措施。在这一领域，教科文组织的数据显示，目前已有近40%的国家出台法律或政策，禁止在学校课堂上使用手机等电子设备，而这一比例在2023年7月时仅为24%。这种现象的出现，部分源于对学生注意力分散和信息过载的担忧，也反映出在教育中应用新技术时必须考虑的一系列伦理和安全问题。
为了应对这些挑战，教科文组织提出了一系列建议，强调了跨国合作和经验分享的重要性，鼓励各国在制定与人工智能相关的教育政策时，充分考虑当地的文化背景和教育需求。教科文组织还计划于2025年国际教育日当天，在巴黎和纽约召开全球会议，组织网络研讨会，促使国家、教育机构及科技企业之间建立更紧密的合作关系，共同探讨人工智能如何能够促进教育的质量和公平。
教科文组织在2025年国际教育日上强调人工智能的主题，不仅是对教育现状的回应，也是对未来教育发展方向的展望。面对技术的飞速发展，特别是人工智能的崛起，教育体系需要灵活应对，以确保每个学生都能在安全、公平的环境中受教育，并利用这些新工具发展其潜力。随着国际教育日逐渐临近，各国应抓住这一契机，精心规划与人工智能相关的教育政策和实践，以实现教育技术的全面、理性和可持续应用。通过这样的努力，教育界能够在快速变化的时代背景下，把握人工智能技术的机遇，同时应对其挑战，从而为全球教育的未来奠定稳固的基础。
