专家提醒：家长关注孩子游戏行为，预防游戏障碍需多方协同
时间：2025-02-21 18:30
小编：小世评选
随着全国多地中小学陆续开学，许多家长对孩子的学习状态和游戏行为感到忧虑。近期的研究显示，不少家长担心孩子在假期后难以“收心”，或可能沉迷于游戏，进而影响他们的学习与生活。在这样的背景下，专家们指出，家长应理性看待孩子的游戏行为，并采取有效措施预防潜在的游戏障碍。
中南大学湘雅二医院的主任医师吴仁容在接受央视新闻采访时强调，玩游戏并不等同于沉迷游戏，游戏行为和游戏障碍之间存在本质区别。游戏障碍被定义为一种心理健康问题，需要满足三个核心标准：孩子无法自主控制游戏时间；游戏活动在其生活中占据了优先地位，超过其他必要的生活需求；，该行为至少持续了12个月，并导致了社交、学习等方面的功能损害。
家长的角色与责任
对于家长而言，确保孩子健康游戏的关键在于充分理解游戏行为的本质和潜在风险。专家指出，从正常的游戏行为发展成游戏障碍通常需要数年的时间，这为早期干预提供了良机。因此，家长们必须密切关注孩子的游戏习惯，并通过适当的管控措施来引导。
吴仁容提议，家长为孩子制定合理的游戏规则是非常重要的一步。例如，可以设定每天40分钟的游戏时间，让孩子在掌握自主权的同时，也不至于过度沉迷于游戏。培养多元的兴趣爱好，如运动、绘画和音乐等，可以有效减少孩子对游戏的情感依赖，帮助他们建立健康的娱乐方式。
家庭与学校的协同合作
除了家庭的努力，学校也应在孩子的游戏行为管控中发挥积极作用。教育工作者要加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康和学习情况。学校可以定期组织心理健康知识讲座，提高学生和家长对游戏障碍的认识，同时在校园内鼓励开展各种文体活动，提升学生的综合素质，让孩子在健康的环境中茁壮成长。
在预防游戏障碍的过程中，游戏公司也需要承担起社会责任，加强对游戏内容的监管。腾讯等大型游戏公司近年来启动了多项未成年人保护措施，包括限制游戏时长和建立“风险账号库”，以应对和打击未成年人沉迷游戏的现象。通过这一系列措施，有助于为孩子们创造一个更为安全的游戏环境。
识别和应对学习困难
家长还需关注孩子在学习方面的表现，特别是在近年来许多医院开始设立的学习困难门诊。学习困难综合征主要是一种学习技能的发育障碍，表现为在阅读、书写和计算等基本技能方面的显著困难，这些问题可能会严重影响孩子的学习效果和学业成果。对此，家长应明了学习困难的特征，提前识别并寻求专业支持。
一旦发现孩子可能存在游戏障碍或学习困难的迹象，家长应尽快带孩子前往专业医疗机构进行评估与治疗。专业的医疗团队能够通过科学的方法帮助孩子走出困境，为他们提供适合的干预方案。
家长在关注孩子游戏行为与学习状态的同时，需要采取多方协同的方式，有效预防游戏障碍的发生。通过家庭、学校与社会的共同努力，我们能够为孩子们创造出健康、安全的成长环境，让他们在享受游戏乐趣的同时，也能全面发展，走向更加光明的未来。
